東京・国立大学

東京大学


グローバル化が加速する中で、環境破壊、資源枯渇、地域格差、宗教対立、難民問題、金融システムの不安定化など、人類全体で取り組むべき課題が顕在化しています。これらの地球規模の課題に対処するためには、多様な人々が知恵を出し合い、それを活用し、連携協力して行動をおこすことが必要です。東京大学では、それを主導する「知のプロフェッショナル」を育成します。

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★前期課程教育と進学選択制度

東京大学では、すべての学生が、教養学部前期課程の6つの科類(文科一、二、三類、理科一、二、三類)に分かれて入学します。最初の2年間を過ごす教養学部前期課程では、リベラルアーツ教育を重視した教養教育が幅広い知の世界を提供しています。
一般入試による入学者は、前期課程で得た広範な分野の知見と学びの基礎力をもとに、後期課程における自分の進むべき専門分野の学部・学科等を主体的に選択します。所属している科類に応じて後期課程で進む学部の大枠が決まっています。また、各学部には指定科類以外のどの科類からもそれぞれ一定数の進学を許している「全科類枠」もあります。例えば理科各類から経済学部や文学部に進学することも可能です。
推薦入試による入学者は、入学後は教養学部前期課程の6つの科類のうち、いずれかに所属することになりますが、前期課程修了後は出願時に志望した学部等へ進学します。

★社会的課題に果敢にチャレンジするリーダー人材の育成を目指して

社会が大きな転換期にある今、多様な関係者と協力しながら、政策を立案・実行できる人材の育成は、日本社会の喫緊の課題です。そこで東京大学は平成29年度より、社会的課題に果敢にチャレンジするリーダー人材を育成するために「フィールドスタディ型政策協働プログラム(FS)」を開始しました。
学生は、地方自治体から投げかけられた課題に対し、地域の現場を奔走しながら現状について身をもって体験・把握し、課題解決に向けて自ら考え、または学内の知見を有する教職員間を奔走しながらご協力を得て、約1年をかけて解決の道筋を提案します。
平成29年度は、この趣旨に賛同された「自立と分散で日本を変えるふるさと知事ネットワーク」加盟の10県(青森県、石川県、福井県、山梨県、長野県、三重県、鳥取県、高知県、宮崎県、鹿児島県)の協力を得て実施し、学部学生、大学院学生43名が活動を行いました。平成30年度は14県(平成29年度ご協力県および、山形県、滋賀県、奈良県、島根県)のご協力を得て実施しています。

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★宇佐美 慧 准教授
高大接続研究開発センター

「データ分析の視点から問題を読み解き、解決する」

縦断データと呼ばれる、経時的に集めたデータを扱う統計学的方法を研究しています。統計学的な視点から問題を捉え、データを集めて追究していくことの醍醐味を講義で伝えていきたいと思います。

Profile
心理統計学と呼ばれる統計学の一領域を専門。筑波大学人間系心理学域を経て、現職。入試データ解析・追跡調査業務に従事。

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★原野 佑夏さん
理科一類(一般入試合格者)

物理に興味がありITやプログラミングを勉強したいと思っています。また体験活動プログラムで海外留学にも挑戦したいですね。苦しくても"ピンチはチャンス"と思えば乗り越えられる。この気持ちで東大生という理想像に近づきたいです。

★藤原 諒太さん
文科一類(法学部)(推薦入試合格者)

真摯に対話に臨むことのできる仲間や場を切実に求めていたため東大に挑戦しようと決めました。入試の面接では、本当に自分の見ているものは何なのか、自分の考えを突き詰め、それをしっかりと丁寧に届ける気持ちで臨みました。法学部へ進んでも学問体系にとらわれることなく、興味のある哲学・思想や生命倫理にも取り組み、俯瞰的な学びを実践したいと考えています。


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https://www.u-tokyo.ac.jp/index_j.html

〒113-8654
東京都文京区本郷7-3-1

お問い合わせ
TEL:03-5841-1222

– DATA –
学部:前期課程(1~2年)教養学部
後期課程(3~4年)法学部/経済学部/文学部/教育学部/教養学部/工学部/理学部/農学部/薬学部/医学部
キャンパス:駒場キャンパス/本郷キャンパス/柏キャンパス

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